邹忌讽齐王纳谏的原文及译文（通用17篇）

《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。

《邹忌讽齐王纳谏》知识归纳 1

一、通假字

1、有：通“又”。

2、孰：通“熟”，仔细。如“孰视之”。

3、受：通“授”，给予、付予。

二、词类活用

1、朝服衣冠（名词作状语，在早上）

2、朝服衣冠（名词作动词，穿，戴）

3、吾妻之美我者，私我也 （形容词意动用法，认为……美）

4、能面刺寡人之过者 （名词作状语，当面）

5、闻寡人之耳者 （动词使动用法，使……听到，）

6、私我也（形容词作动词，偏爱）

7、王之蔽甚矣（形容词用作动词，受蒙蔽）

三、古今异义

邹忌讽齐王纳谏　(古：（对君主、尊长、朋友等）委婉地规劝，讽谏。今：诽谤，嘲讽）

窥镜而自视(古：照，看。今：偷看）

今齐地方千里　 (古：土地方圆。今：地点，处所）

能面刺寡人之过　 (古：指责。今：用尖的物体进入或穿过）

谤讥于市朝　 (谤，古：公开指责别人的过错。今：诽谤。讥，古：谏；今：讽刺）

臣之妻私臣 (古：偏爱。今：自私）

宫妇左右莫不私王 (古：国君身边的近臣。今：方位名词或表示范围的副词“大概”。莫，古：没有谁；没有什么。今：不，不要）

邹忌修八尺有余　(古：长，原文指身高。今：改正）

明日徐公来 (古：第二天。今：明天，今天的下一天。）

朝服衣冠（古：穿戴。今：衣服）

四、特殊句式

1、判断句

城北徐公(者)，齐国之美丽者也。（用“……者，……也”表示判断）

2、倒装句

忌不自信。（宾语“自”前置，正常语序为“忌不信自”）

我孰与城北徐公美。（介词结构“与城北徐公”后置，正常语序为“我与城北徐公孰美”）

此所谓战胜于朝廷。（语句可调整为“此所谓于朝廷战胜”）

欲有求于我。（状语“于我”后置，正常语序为“欲于我有求”）

谤讥于市朝。（状语“于市朝”后置，正常语序为“于市朝谤讥”）

3、省略句

与坐谈省略主语“邹忌”和介词“与”的宾语“之”（代客人），（邹忌）与（之）坐谈。与坐谈，介宾。之，代词宾语。

4、被动句

王之蔽甚矣。（蔽，受蒙蔽）

五、一字多义

之：

⑴齐国之美丽者也(的)

⑵问之（代词，他）

⑶吾妻之美我者（取消句子独立性）

⑷徐公不若君之美也（取消句子独立性）

⑸孰视之（代词，指徐公）

⑹暮寝而思之（代指这件事）

⑺朝廷之臣莫不畏王（的）

⑻由此观之（代词，指这件事）

⑼臣之妻私臣（的）

⑽王之蔽甚矣（不翻译）

⑾群臣吏民能面刺寡人之过者（的）

⑿数月之后（不译）

⒀燕，赵，韩，魏闻之（代词，指上面这件事）

朝：

⑴相如每朝时常称病 《史记·廉颇蔺相如列传》 上朝

⑵燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 朝见

⑶于是入朝见威王 《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 朝廷

⑷朝服衣冠《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 早晨 (zhāo)

孰：

⑴我孰与城北徐公美（代词，谁）

⑵孰视之，自以为不如（通“熟”，仔细）

于：

⑴欲有求于我也；臣之客欲有求于臣（向）

⑵能谤讥于市朝（在）

⑶皆以美于徐公（比）

美：

⑴吾妻之美我者（认为……美）

⑵徐公不若君之美也（漂亮，好看。这里的意思是俊美。）

《邹忌讽齐王纳谏》知识要点 2

【通假字】

邹忌修八尺有余

【古今异义词】

1、今齐地方千里

2、明日徐公来

3、邹忌讽齐王纳谏

4、宫妇左右莫不私王

5、谤讥于市朝

【词类活用】

1、朝服衣冠

2、面刺寡人

3、臣之妻私臣

4、吾妻之美我者

5、闻寡人之耳者

【译句】

1、邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜。

2、我孰与城北徐公美？

3、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

4、由此观之，王之蔽甚矣！

5、数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。

6、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷

《邹忌讽齐王纳谏》的中心思想 3

《邹忌讽齐王纳谏》写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事，塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉我们居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。

西汉时候刘向重新编校，定名为《战国策》 。

解读这篇文章写的是战国时齐国的国相邹忌巧妙地劝说齐威王纳谏的故事，具有浓厚的寓言性质和故事性。文章成功地刻画了见微知著、善于讽谏的邹忌和从善如流、锐意改革的齐威王两人的形象，其他几个次要任务虽然都只寥寥几笔，但也都写得十分传神。

赏析这一主题思想显然是《战国策》的作者总结了封建社会初期统治阶级在政权的得失方面的经验教训而得出的结论。从文章的思想性看，值得肯定的地方正在于此。但更值得注意的是作者用以表达这一主题思想的艺术手法。过去有 我以为，毋宁说它近于浪漫主义还更为确切些。因为文章本身固然对齐威王君臣不无美化之处，但也反映了作者对新兴的封建统治阶级寄以希望，这才用齐威王和邹忌作为纳谏和敢言的典型人物，并把他们理想化了。这就是文章之所以用浪漫主义表现方法的思想基础。

《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案 4

阅读下面课内语段，完成1—6题。

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1、指出下面句子中加粗词得意思。

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者 面：______________

（2）闻寡人之耳者 闻：________________

2、下面加粗字意思相同的一组是（ ）

A、受上赏 上书谏寡人者

B、群臣进谏 臣之妻私臣

C、乃下令 令初下

D、门庭若市 徐公不若君之美也

3、下面句子中的“之”跟“闻寡人之耳者”中的“之”意义完全相同的是（ ）

A、吾妻之美我者。

B、数月之后，时时而间进。

C、徐公不若君之美也。

D、朝廷之臣莫不畏王。

4、下列句子中的“者”跟“上书谏寡人者”中的“者”意义完全相同的是（ ）

A、城北徐公，齐国之美丽者也。

B、妾之美我者，畏我也。

C、客之美我者，欲有求于我也。

D、虽欲言，无可进者。

5、翻译下面的句子。

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

___________________________________________________________

（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。

___________________________________________________________

6、《邹忌讽齐王纳谏》的故事，向人们揭示了一个什么道理？

___________________________________________________________

参考答案：

1、（1）当面；（2）使……听到

2、C

3、D

4、A

5、（1）大臣们和各级官员及百姓，能够当面指出我有错的地方的。人，便能够得到上等的赏赐。

（2）号令才下去的头几天，许多大臣走到宫里来劝谏威王，挤满了门口和院子，好似大街上一般热闹。

6、人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。

（意思对即可）

《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案 5

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙文】

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。(《出师表》)

1.用“/”标示出下面句子的停顿。(仅标一处)(1分)

今齐地方千里

2.下列加点字词语意义相同的一项是( )(2分)

A. 宫妇左右莫不私王 不宜偏私，使内外异法也。

B. 由此观之，王之蔽甚矣。 横柯上蔽，在昼犹昏

C. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也

D. 孰视之，自以为不如 我孰与城北徐公美

3.翻译下列句子。(4分)

(1)令初下，群臣进谏，门庭若市。

(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

4.【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，� (3分)

5.【迁移拓展】劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”;曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任恢复你们的这些课程，你准备和他(她)这样说：(2分)

【答案】

1. (仅标一处)(1分)

今 齐 地/方 千 里

2.C(2分)

3. (4分)

(1)命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。

(2)皇宫中和朝廷中都是一个整体，提升、处分、表扬、批评、不应该(因在宫中或在府中)有所不同。(每小题2分)

4. (3分)

第一问：都希望他们的君主能广开言路，接受意见。(1分)

第二问：邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。(1分)诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。(1分)

5. (2分)

略。评分要点：注意称谓、说话的语气、分寸，符合情景内容即可。

《邹忌讽齐王纳谏》知识要点 6

一、重点词语解释

1、邹忌修八尺有余(修：长，这里指身高)

2、徐公何能及君也(及：比得上)

3、期年之后，虽欲言，无可进者(期：满；虽：即使)

二、通假字

1、邹忌修八尺有余(有通又)

2、明日，徐公来，孰视之(孰通熟)

三、多义词

1、朝：皆朝于齐(朝拜)

于是入朝见威王(朝庭)

朝济而夕设版焉(早晨)

2、孰：我孰与城北徐公美(谁)

孰视之，自以为不如(同熟，仔细)

是可忍，孰不可忍(什么)

3、诚：心之不虚，由好学之不诚也(诚意，真心)

臣诚知不如徐公美(实在，确实)

今诚以吾众诈自称公子扶苏(果真，表假设)

4、善：若有作奸犯科及为忠善者(善良，善事)

择其善者而从之(好)

京中有善口技者(擅长)

王曰：善(可以)

5、间：奉命于危难之间(期间)

数月之后，时时而间进(间或)

肉食者谋之，又何间焉(参与)

中间力拉崩倒之(夹杂)

四、词类活用

1、群臣吏民能面刺寡人之过者(面：名作状，当面)

2、朝服衣冠(朝：名作状，在早上；衣：名作动，穿)

3、吾妻之美我者，私我也(美：意动，以为美)

4、闻寡人之耳者(闻：使动，使听闻)

5、王之蔽甚矣(蔽：形作名，被蒙蔽的事情)

高一语文上册必背文言文及古诗词 7

关雎(《诗经》)

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

蒹葭(《诗经》)

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

观沧海(曹操)

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

饮酒(陶渊明)

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

送杜少府之任蜀川(王勃)

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

高一语文上册必背文言文及古诗词 8

孔子语录

论语

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

鱼我所欲也(《孟子·告子上》)

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

《诗经·卫风·氓》

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。

匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！

士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。

女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

《山中与裴秀才迪书》

近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。

北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一。山中人王维白。

《兰亭集序》

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察晶类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣！向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作，后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

邹忌讽齐王纳谏启示 9

邹忌讽齐王纳谏给我的启示是:能听取不同意见，而一个人之所以能听取不同意见，又在于他有自知之明，为人需自谦。还有要善于接受正确意见，改正自己错误。同时也不能被他人的赞美之词所蒙蔽以至于得意忘形，要以客观的态度看待自己的不足，这样才能够进步。

课文通过邹忌以自身经历对齐王进行类比从而得出直言不易的道理，讽劝齐王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的。道理。

一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。

生活中，我们作为一名学生，应该牢记“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的真理，还记得上

次，········客观公正的对待失误与挫折，这样我们才能走得更远。

1、要保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑 。

2、要多去实践，多去观察。

3、要多角度看待问题。

4、天下兴亡，匹夫有责。

5、提出批评建议时要考虑方式、方法。

文言现象 10

通假字

1、有：通“又”。

2、孰：通“熟”，仔细。如“孰视之”。

3、受：通“授”，给予、付予。

词类活用

1、朝服衣冠（名词作状语，在早上）

2、朝服衣冠（名词作动词，穿，戴）

3、吾妻之美我者，私我也 （形容词意动用法，认为……美）

4、能面刺寡人之过者 （名词作状语，当面）

5、闻寡人之耳者 （动词使动用法，使……听到，）

6、私我也（形容词作动词，偏爱）

7、王之蔽甚矣（形容词用作动词，受蒙蔽）

古今异义

邹忌讽齐王纳谏　（古：（对君主、尊长、朋友等）委婉地规劝，讽谏。今：诽谤，嘲讽）

窥镜而自视（古：照，看。今：偷看）

今齐地方千里　 （古：土地方圆。今：地点，处所）

能面刺寡人之过　 （古：指责。今：用尖的物体进入或穿过）

谤讥于市朝　 （谤，古：公开指责别人的过错。今：诽谤。讥，古：谏；今：讽刺）

臣之妻私臣 （古：偏爱。今：自私）

宫妇左右莫不私王 （左右，古：国君身边的近臣。今：方位名词或表示范围的副词“大概”。莫，古：没有谁；没有什么。今：不，不要）

邹忌修八尺有余　（古：长，原文指身高。今：改正）

明日徐公来 （古：第二天。今：明天，今天的下一天。）

朝服衣冠（古：穿戴。今：衣服）

特殊句式

1，判断句

城北徐公（者)，齐国之美丽者也。(用“……者，……也”表示判断）

2，倒装句

忌不自信。（宾语“自”前置，正常语序为“忌不信自”）

我孰与城北徐公美。（介词结构“与城北徐公”后置，正常语序为“我与城北徐公孰美”）

此所谓战胜于朝廷。（语句可调整为“此所谓于朝廷战胜”）

欲有求于我。（状语“于我”后置，正常语序为“欲于我有求”）

谤讥于市朝。（状语“于市朝”后置，正常语序为“于市朝谤讥”）

3，省略句

与坐谈省略主语“邹忌”和介词“与”的宾语“之”（代客人），（邹忌）与(之)坐谈。与坐谈，介宾。之，代词宾语。

4，被动句

王之蔽甚矣。（蔽，受蒙蔽）

一字多义

a 之

齐国之美丽者也(的)

问之（代词，他）

吾妻之美我者（取消句子独立性）

徐公不若君之美也（取消句子独立性）

孰视之（代词，指徐公）

暮寝而思之（代指这件事）

朝廷之臣莫不畏王(的)

由此观之（代词，指这件事）

臣之妻私臣(的)

王之蔽甚矣（不翻译）

群臣吏民能面刺寡人之过者(的)

数月之后（不译）

燕，赵，韩，魏闻之（代词，指上面这件事）

b 朝

相如每朝时常称病 《史记·廉颇蔺相如列传》 上朝

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 朝见

于是入朝见威王 《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 朝廷

朝服衣冠《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 早晨 (zhāo)

c 孰

我孰与城北徐公美（代词，谁）

孰视之，自以为不如（通“熟”，仔细）

d 于

欲有求于我也；臣之客欲有求于臣(向)

能谤讥于市朝(在)

皆以美于徐公(比)

e 美

我孰与城北徐公美（认为……美）

徐公不若君之美也（漂亮，好看。这里的意思是俊美。）

《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案 11

阅读下面短文，完成后面题目。

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公美？其妻曰：君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：吾孰与徐公美？妾曰：徐公何能及君也？旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：吾与徐公孰美？客曰：徐公不若君之美也。明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

小题1:用/标出下列句子朗读的语义停顿，有误的一项是（2分）

A．今/齐地/方千里

B．盖/余之勤/且艰若此

C．后狼止/而前狼又至

D．而安陵/以五千里之地/存者

小题2:下列句子中加点词的意思相同的一项是(2分)

A．窥镜而自视由是则生而有不用也

B．皆以美于徐公以土砾凸者为丘

C．王之蔽甚矣莲之出淤泥而不染

D．此所谓战胜于朝廷冷光之乍出于匣也

小题3:解释下列句中加点的词。(4分)

(1)邹忌修八尺有余

(2)客之美我者

(3)臣之妻私臣

(4)时时而间进

小题4:用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

谓其妻曰：我孰与城北徐公美？

小题5:这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法，请结合短文内容，作简要分析。（3分）

参考答案：

小题1:B

小题2:C

小题3:（1）长（2）认为美（3）偏爱（4）间或﹑偶然

小题4:（邹忌）对他的妻子说：我与城北徐公相比，哪一个美？（满分2分。每译错一个字扣1分，扣完为止。）

小题5:邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明君王易于受蒙蔽的道理，由己及君，由家事到国事，具有很强的说服力。

小题1:

试题分析：读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；古二今一之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。因此，本题有误的'一项是B，该选项可以这样来划分：盖/余之勤且艰/若此。

小题2:试题分析：本题考查虚词而、以、之、于的意义和用法，找出句子中加点词的意思相同的一项，方法是：只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。A窥镜而自视中而表修饰，由是则生而有不用也中而表转折，但是的意思。B皆以美于徐公中以是认为的意思，以土砾凸者为丘中以是把的意思。C王之蔽甚矣莲之出淤泥而不染中之都是用在主谓之间，取消句子的独立性。D此所谓战胜于朝廷中于是介词，在的意思，冷光之乍出于匣也中于是从的意思。

小题3:试题分析：邹忌修八尺有余中修是长的意思，客之美我者中美是意动用法，认为美的意思，臣之妻私臣中私是偏爱的意思，时时而间进中间是间或、偶然的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。

小题4:试题分析：本题的翻译，句中的孰美等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点规律：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：（邹忌）对他的妻子说：我与城北徐公相比，哪一个美？

小题5:试题分析：本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题型，可以用原文回答，也可以用自己的话回答问题，方法是考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后在理解的基础上，来分析归纳。这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法，邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明君王易于受蒙蔽的道理，由己及君，由家事到国事，具有很强的说服力。

《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案 12

甲 文

邹忌入朝见威王，曰：由此观之，王之蔽甚矣。

王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

乙 文

成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬①谓邹忌曰：公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进②;战而不死，曲桡③而诛。邹忌以为然，乃说④王而使田忌伐魏。

田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：我田忌之人也，吾三战而三胜，声威⑦天下，欲为大事⑧，亦吉否？卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者⑨，亦验其辞⑩于王前。田忌遂走。

(《战国策·齐策一》)

注释：①闬：念hàn。 ②不进：指不再威胁到邹忌。 ③曲桡：桡，念náo。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。 ④说：念shuì，劝说，说服。 ⑤十金：当时齐国二十 ⑥卜：念bǔ，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。 ⑦威：威慑，使恐惧而屈服。 ⑧为大事：这里指造反。 ⑨为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。 ⑩验其辞：验证占卜者讲的话。

17.解释下列词语。(2分)

(1)门庭若市： (2)面刺： (3)期年：

(4)不相说： (5)走：

18.用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。(5分)

(1)此所谓战胜于朝廷。(2分)

(2)邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。(3分)

19.选出理解和分析错误的一项。(2分) 【 】

A.甲文中讽、刺、谏、谤、讥几个词的感情色彩相同，都是中性词。

B.甲文中战胜于朝廷的最直接的证据是燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

C.战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的。，事实是由那些有心计的人来设计的。

D.读史可以使人聪明，是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这就是要加以批判的地方。

20.两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。(3分)

参考答案：

17.(1)门口和庭院像市场一样(热闹)，或形容很热闹； / (2)当面指责、当面挑刺； / (3)满一年，或一年； / (4)不喜欢对方，关系不好，感情不和； / (5)跑、逃走、逃跑、出逃。(共2分。对2～3个得1分，对4～5个得2分。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分)

18.(1)这就是(所谓的)在朝廷上战胜(敌国)。 / (2)邹忌认为(公孙闬的计策)有道理，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。(共5分，第一句2分，第二句3分。不要求完全直译，无大错即可得满分)

19.C(2分)

20.甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相信将领，被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。(3分。答清楚一点得2分，答清楚两点再得1分。如果有学生将重点放在说明齐王性格差异的原因上的，最高给2分。而如果只分析邹忌的行为的，判为审题错误，0分。其它合理分析酌情给分。意对即可)

《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案 13

于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选《邹忌讽齐王纳谏》）

【小题1】解释加横线的词。

（1）臣诚知不如徐公美 。 （ ） （2）王之蔽甚矣。（ ）

（3）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（ ） （4）时时而间进。（ ）

【小题2】选择与例句中以的用法和意思相同的一项。（）

例：皆以美于徐公。

A 托臣以讨贼兴复之效。 B 固国不以山溪之险。

C 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。D 成，将以攻宋。

【小题3】用现代汉语翻译句子。

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

【小题4】阅读节选内容，结合自己的实际情况，谈谈自己受到的启发。

答案：

【小题1】1）确实 2）受蒙蔽 3）指责 4）偶然，间或

【小题2】C

【小题3】能够在公共场所批评或议论我的`过错，传到我的耳中来的，授给下等奖赏。

【小题4】要善于劝诫他人，更要善于听从别人的劝诫。要清醒对待鲜花和掌声，分清是肯定还是谀辞。不轻易受蒙蔽。

解析：

【小题1】

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中诚刺间古今意义都不同，要根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。C句中以与例句中的以都是认为的意思。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语市朝闻下，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：根据文中所说的对于赞美与批评所应持的态度，结合自己生活实现谈认识即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

《邹忌讽齐王纳谏》知识归纳 14

一。文学常识

《邹忌讽齐王纳谏》载于《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。本文篇幅不长，写的是邹忌通过与徐公比美悟出了治国的道理，进而讽劝齐威王纳谏终使齐国大治的故事。它主题思想明确，要求统治者能听取不同意见，而一个人之所以能听取不同意见，就在于他有自知之明。

二。重点字词解释

讽：讽喻，指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。

纳：接受。谏(jiàn)：劝说君王、尊长改正错误。　　修：长，这里指身高。

昳（yì）丽：光艳美丽。 服：名词活用做动词，穿戴。 窥（kuī）镜：照镜子。

孰：谁。 孰与：与…比谁更…，表示对比。 甚：极了。 及：赶得上，比得上。

复：又。 旦日：明日，第二天。 若：如。 明日：又过了一天。

孰，通“熟”（shú），仔细。之，指城北徐公。 私：动词，偏爱 畏：害怕 欲：想要

寝，躺在床上。 朝：朝廷 见：拜见。 诚：确实。知：知道。 以，动词，以为，认为。 于，比。

方：方圆。 莫：没有人，没有谁。 四境之内：全国之内（的人）。 蔽，受蒙蔽

甚：厉害 面刺，当面指责。 过，过错。 者，代词，相当于“……的人”。

受：同“授”。给予，付予。 谤讥，指责、议论。谤，公开指责别人的过错。

市朝，众人集聚的公共场所。 闻，让……听到。 间(jiàn)，间或，偶然，有时候。

进：进言劝谏。 时时，不时，有时候。 期（jī）年：满一年 诚：确实

三。词类活用

1、朝服衣冠 （朝，名词作状语；服，名词作动词）

2、吾妻之美我者，私我也 （美，形容词意动用法）

3、能面刺寡人之过者 （面，名词作状语）

4、闻寡人之耳者 （闻，动词使动用法）

四。一字多义

（一）之

a.齐国之美丽者也（的) b.问之(代词，他） c.吾妻之美我者（取消句子独立性）

d.俆公不若君之美也（比) e.孰视之(代词，指俆公） f.暮寝而思之（代指这件事）

g.吾妻之美我者（结构助词，不翻译） h.朝廷之臣莫不畏王（的) i.由此观之(代词，指这件事）

j.臣之妻私臣（的) k.王之蔽甚矣（不翻译） l.群臣吏民能面刺寡人之过者(的）

m.数月之后（无意义）n.燕，赵，韩，魏闻之（代词，指上面这件事）

（二）朝

a.相如每朝时常称病 《史记廉颇蔺相如列传》 上朝

b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐《战国策邹忌讽齐王纳谏》 朝拜

c.于是入朝见威王 《战国策邹忌讽齐王纳谏》 朝廷

d.朝服衣冠《战国策邹忌讽齐王纳谏》 早晨 (zhāo)

（三）孰

a.我孰与城北徐公美 代词，谁 b.孰视之，自以为不如 同“熟”，仔细。

（四）于

a.欲有求于我也（向……） b.能谤讥于市朝（在) C.皆以美于徐公(比）

（五）修

a.乃重修岳阳楼（兴建，建造） b.外结好孙权，内修政理（整治） c.雨村便急忙修书（撰写）

d.邹忌修八尺有余（长，高）

（六）诚

a.臣诚知不如徐公美（确实，的确） b.帝感其诚 《列子愚公移山》 诚心、诚意

c.此诚危急存亡之秋也诸葛亮：《出师表》 确实、的确

d.今将军诚能命猛将统兵数万《资治通鉴赤壁之战》 表假设，如果、果真

五。古今异义

1、邹忌讽齐王纳谏 讽：古：规劝今：讽刺

2、窥镜 窥：古：照，看今：偷看

3、明日，徐公来 明日：古：第二天今：明天

4、今齐地方千里 地方：古：地土方圆今：地点

5、能面刺寡人之过 刺：古：批评今：用尖的物体进入或穿过

6、谤讥于市朝 谤讥：古：指责议论今：诽谤嘲讽

7、臣之妻私臣 私：古：偏爱今：自私

8、宫妇左右莫不私王 莫：古：没有一个 今：不，不要；

左右：古：身边大臣，今：方位名词

9、虽欲言，无可进者 　　 虽：古：即使 今：虽然

六。句式

1、城北徐公，齐国之美丽者也。（判断句）

2、忌不自信 （宾语前置）

3、旦日，客从外来，与坐谈。（省略句）

4、我孰与城北徐公美 （介词结构后置句）

5、此所谓战胜于朝廷 （判断句，兼介词结构后置）

6、王之蔽甚矣 （被动句）

七。通假字

受：通”授“，赐予，赐给（受上赏） 　　有：通“又”，用于连接整数和零数

八。特殊句式

判断句：

城北徐公，齐国之美丽者也。

吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

倒装句：

1、忌不自信（即“信自”） （宾语前置）

2、此所谓战胜于朝廷 （判断句，状语后置）

被动句：

1、王之蔽甚矣

省略句

1、与坐谈

九。内容理解

1、表明邹忌有自知之明的句子是：

答：熟视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。

2、与“王之蔽甚矣”相照应的语句是：

答：令初下，群臣进谏，门庭若市。

3、邹忌以设谕类比的方法进谏的好处是：

答：邹忌以日常生活小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，由浅入深，生动形象，委婉含蓄，益于接受。

4、� 另外齐王察纳雅言，知错能改，是位头脑清醒的明君，这是成功的次要因素。

5、你认为邹忌是一个什么样的人？

答：有自知之明，不受蒙蔽，细致求实，精于思考，能言善辩，巧于讽谏，远见卓识，尽忠尽职，关心国家大事，是个贤臣。

6、你认为齐王是一个什么样的。人？

答：英明果断，胸怀宽广，明辨是非，知错能改，言而有信，广开言路，善于纳谏，是个明君。

7、请用自己的语言概括齐国是怎样实现“战胜于朝廷”的。

答：邹忌以生活小事喻国家大事，类比推理，大胆含蓄地指出了国家问题所在——建筑君主售受蒙蔽；齐王胸襟宽广，接受建议，广开言路，齐国因此政治清明，国势强大，使四方畏服。这样就做到了战胜于朝廷。

8、揣摩妻、妾、客回答邹忌时不同的感情色彩。

答：妻：热情地赞美邹忌，爱恋之情溢于言表，用的是反问句，表达一种十分肯定，不容怀疑的口气；

妾：口气比妻稍微冷淡点，但彡的仍是反问句，回答有些勉强，说话较拘谨，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。

客：用的是陈述句，语气更加平淡，只表示一种应酬、逢迎的态度。

9、就本文最后一段的内容或写法，写出一段译注的文字：

答：本段文字先写纳谏的政策，然后写纳谏的盛况。最后写纳谏的结果。作用：突出了邹忌的善谏；突出了齐王的从谏如流；突出了纳谏的重要意义，提示了文章中心。

10、齐威王设上、中、下三等奖的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？

答：区别在于批评者勇气的大小。意味着齐王虚心纳谏，有改正缺点的勇气，有振兴国家的决心。

11、文中三写进谏的效果，告别是人数的变化，说明了什么？

答：通过列举人数的变化，暗示弊端已经彻底根除，齐国政治日益清明。齐王广开言路，纳谏除弊取得了巨大的成就。概括出齐王纳谏除弊的深远意义。

12、邹忌的讽谏艺术在现实生活中有什么积极意义？

答：在现实生活中我们总要与别人交流，使自己的见解被别人接受，从而达到交流的目的。在生活中我们要提出自己的见解主张，如果都能像邹忌那样生动形象地说理，由小到大，由浅入深，含蓄委婉地表达自己的见解，那么定能达到预期的效果。

13、纳谏除弊的历史意义和现实意义。

答：历史意义：邹忌敢于善于进谏，使齐王能够从谏如流，使齐国政治清明，国势强大，齐国大治。

现实意义：1)一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能认识到自己的，所以要保持清醒头脑，明辨是非。

2)一个人即使是普通公民，也应该积极向有关部门和上级领导提出意见和合理化建议，正所谓“国家兴亡，匹夫有责”。

3)提出建议时要考虑方式方法，选择恰当的语言语气，抓住恰当时机，便于别人的接受、采纳，以提高建议的效果。

4)作为领导者应该介质清醒头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的杀菌剂和缺点。

14、文章开头用了哪些语句描写邹忌的外貌和行动，表现他什么特点？

答：“邹忌修八尺有余，而形貌丽”说明邹忌外形魁梧美丽，“朝服衣冠，窥镜”说明邹忌自觉自美，流露出自我欣赏的心理。

15、原来�

16、本文运用了什么写作手法？这样写的好处是什么？

答：类比的手法。可以把深奥的道理变得浅显，把复杂变简明，把逆耳变顺耳，委婉、含蓄而又有较强的说服力。

17、“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”中的“之“指代什么事？

答：齐王纳谏使齐国政治修明。

18、邹忌巧妙地进谏取得了怎样的效果？

答：齐王欣然纳谏，并采取了有效措施。群臣争相进谏，国内政治修明。在各诸侯国中的地位有所提高，不通过武力即可战胜他国。

19、从文中可见“妻”“妾”“客”判断美的原则是什么？邹忌判断美的原则是什么？由此你在生活中应该如何看待别人对你的赞美？

答：妻、妾、客：利益。邹忌：实际情况。启示：要辩证地、理智地、客观地看待别人对自己的赞美，万不可被赞美声冲昏了头脑，迷失了自己。

20、创作与本文有关的对联。

答：1)邹忌敢谏乃忠臣，齐王纳言是明主。

2)邹忌讽喻进谏以小见大；齐王悬赏纳言战胜于朝。

3)邹忌巧言善辩进言委婉。威王悬赏纳谏从谏如流。

4)思君主治乱，邹忌推已及人，勇讽谏；谋社稷安危，威王虚怀若谷，勤纳言。

邹忌讽齐王纳谏翻译 15

邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。一天早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上您呢？” 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公漂亮，就又问他的妾：“我同徐公比，谁漂亮？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？” 第二天，有客人从外面来，邹忌同他坐着闲聊，邹忌又问他：“我同徐公比，谁漂亮？”客人说：“徐公不如您漂亮。” 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事，说：“我的� ”

于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”

齐威王说：“好！”就下了命令：“大小官吏百姓能够当面指责我的过错的'，受上等奖赏；书面劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；几个月以后，还不时地有人偶然来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是所谓在朝廷上战胜别国。

《邹忌讽齐王纳谏》的中心思想 16

春秋战国时期，诸侯争霸，弱肉强食。在这样的社会中，一个国家要生存发展乃至称霸当然离不开明君的治理，一个君主要成为明君当然离不开贤臣的辅佐，而一个臣子要成为贤臣当然离不开善于发现的"眼睛"。两千多年前，齐国名臣邹忌正是有这样的"眼睛"。邹忌采用了日常生活中与徐公比美这一极为普通的事件作为进谏的突破口，生动而极具说服力地反映了"王之蔽甚矣"这一情况，使齐威王坦然地接受了进谏。

邹忌所处的时代已与我们相去甚远。但他那善于发现的"眼睛"却是我们不可或缺的。我们的时代呼吁探索与创新，而发现则是探索的动机，创新的前提。

生活中要善于发现。法国的罗丹说过，"对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。"日本的川端康成能写出《花未眠》就是因为他凌晨四点醒来发现了海棠花未眠的美。可见生活中的微小发现是他们创作的灵感。对于我们来说，善于发现可以增长经验，得到一些转瞬即逝的心灵感悟。

科学研究要善于发现。古希腊的阿基米德在洗澡时发现身体沉入澡盆时盆内的水不断溢出，深入研究就有了今天的阿基米德定理。18世纪晚期，天文学家们发现天王星的运行轨道与理论值有极其微小的偏差，经过几代人的不懈努力，终于在1846年发现了海王星。发现是科学进步的力量。如果没有科学家们善于发现的"眼睛"，无数真理将不为人知。

学习中要善于发现。我们在学习中时时刻刻都要做一个有心人。要善于发现适合自己的学习方法，要善于发现书中精彩的地方，不足的地方，重要的地方，难懂的地方，要善于发习题的解答思路，其它解法……只有善于发现，才能自我提高，才能最大效率地利用书本，才能把别人的转化为自己的。

人在生命的各个时期，生活的各个方面都要善于发现。善于发现已�

人们常说发现用的是眼睛，事实上发现用的是心灵，是智慧。美国的海伦凯勒天生双目失明，还是个聋哑人，但她善于捕捉生活中的细节，能写出感人至深的作品。相反，看到听到却不去思考，不去感悟是得不到什么东西的。走马观花式的观察是不会有所发现的。真正有价值的事物往往不会轻易露面，它会隐藏在世界的某个角落等着你睁大"眼睛"去发现。

《邹忌讽齐王纳谏》主旨 17

讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。